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佳木斯大学地处美丽富饶的三江平原腹地，坐落在风光旖旎、景色宜人的北国边城佳木斯市，创建于1947年。学校始终坚持科学发展观，以教学工作为中心，以学科建设为龙头、以科研为支撑、以改革为动力，形成了扎根边陲，艰苦创业，充分发挥综合性优势，努力为地方经济建设和社会发展培养具有创新能力的高级应用型人才的办学特色，现已成为黑龙江省属高校中规模较大，学科齐全，综合实力较强，融研究生教育、普通高等教育、继续教育、高等职业技术教育于一体的省属重点建设综合性大学。
佳木斯大学继续教育学院（成人教育学院）是佳木斯大学专门从事成人学历教育、自学考试教育、继续教育及远程教育的重要办学机构。佳木斯大学历来重视继续教育事业的发展，把继续教育作为学校办学的三大功能之一，纳入总体规划，使全校继续教育、成人教育、现代远程教育、自学考试教育得到了快速的发展，形成了自己独特的办学特色，在各自的领域占有重要的地位。
继续教育学院始终坚持科学发展观,坚持以内涵发展为主和开放式办学的理念, 坚持“一个中心”，抓好“两个重点”，实现“三个转变”，抢抓机遇,加快发展,形成了学科综合性、人才复合性、服务区域性的办学特色,学校办学规模、办学层次、办学水平有了较大的提升,实现了跨越式发展,成为黑龙江省属高校中成人高等教育规模较大,综合实力较强的成人高等学校。
佳木斯大学继续教育学院依托于佳木斯大学的雄厚的办学条件和师资力量，专业设置涵盖了文学、理学、工学、医学、经济、教育、法学、历史、管理、农学等十大学科门类，50多个本科、专科专业。学院积极实行开放式办学,不断拓宽办学空间，积极抢占生源市场，加强对外联合办学工作力度，先后与省内外30多个高校建立了办学关系。我院成人教育现有在校生12560人（含本科生8265人、专科生4295人），其中:函授2829人（含本科生2703人、专科生126人），业余4024人（含本科生2472人、专科生1552人），脱产5707人（含本科生3090人、专科生2617人）；自学考试现有在校生615人，其中：本科二学历425人，专本衔接190人。
学院始终坚持以教学为中心，以育人为根本，注重加强学生创新能力的培养，不断提高教育教学质量，多年来为社会培养了二万多名毕业生，毕业生遍及全国30个省、市、自治区,为国家的经济建设和社会发展做出了重要贡献。学院先后荣获黑龙江省成人招生先进单位，佳木斯市廉政建设先进集体、佳木斯市先进集体、佳木斯市先进基层党组织、佳木斯大学先进集体、佳木斯大学先进基层党组织。学院先后被确定为国家公共关系协会培训基地、教育部ITAT工程培训基地、人事部和人民日报联办的公务员专业证书培训单位、黑龙江省公务员培训基地、黑龙江省医学继续教育培训基地、北京大学远程教育培训基地、黑龙江省东部地区自学考试助学基地。
佳木斯大学继续教育学院以优良的教学资源、先进的办学理念和现代化的教育技术手段,励精图治,不断创新,力争把佳木斯大学继续教育学院办成高素质人才的培养基地,为构建我国终身教育体系和学习型社会做出应有的贡献！
招生报名联系电话：0454—8785500、8135675
佳木斯大学继续教育学院办学指导思想
以科学发展观为指导，推进继续教育各项事业的科学发展，坚持“一个中心”，抓好“两个重点”，实现“三个转变”的办学思路；处理好规模与结构、质量与效益的关系，坚持依法办学，规范办学，诚信办学，全面提高人才培养质量和为地方经济社会服务的能力，为建设高水平大学做出更大的贡献。
佳木斯大学继续教育学院“2006-2010”发展目标
以巩固基础，提高办学层次和提高办学质量为着力点，以规范办学、依法办学、诚信办学为办学原则，稳定发展学历教育，积极发展研究生层次教育，逐渐开展非学历教育和职业技术教育；积极开展自学考试教育，专本衔接专业达到10-15个，本科二学历专业达到7-15个；继续教育在校生人数保持在12000人，确保年收入700万至800万元；充分挖掘学校办学资源，拓展办学空间，加强函授站建设，立足省内办学，发展省外办学，在省内建设6-8个函授站，在省外建设4-6个函授站；优化教师、干部队伍，提高教育质量和管理水平，逐步把学院建设成为学习型、开拓型的学院。
佳木斯大学继续教育学院发展定位
（1）办学思路：
一是坚持“一个中心”，即：努力将学院建成集成人高等教育、继续教育和职业技术教育三位一体的教育中心，使其成为教育实体，保证我校继续教育全面、协调、可持续发展。
二是抓好“两个重点”，即：抓好招生工作和教学工作两个重点工作。
三是实现“三个转变”，即：一是成人高等学历教育向成人高等学历教育与职业技术教育相结合转变；二是本专科层次教育向本专科层次与研究生层次教育相结合转变；三是省内办学向以省内办学为主与省外办学为辅转变。
（2）办学结构：稳定成人高等教育办学规模，积极开拓职业技术教育和研究生教育。
（3）办学形式：以函授、业余为主，积极发展自学考试和职业技能培训。
（4）办学特色：办学门类、专业齐全；扎根边陲，为地方培养“下得去、用得上”的应用型、复合型人才。
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